這個暑假你的孩子在幹什麼

家住朝陽區的李桐至今還記得13年前的暑假帶着還在上小學的兒子和侄子走進北三環安華橋附近的中國科技館老館，第一次參加“巴斯夫小小化學家”活動的情景。在李桐看來，這是個寓教於樂爲孩子提供學習化學知識的好機會，後來的好幾年他都帶孩子來參加。

“無論什麼算命大師，都無法預測孩子未來會學習什麼專業、成爲什麼樣的人，從事什麼職業。但作爲父母，有一件事是可以提前爲孩子鋪路的，那就是帶他們去參加科技活動，培養對科學技術的興趣，學會用科學的思維去分析問題，用科學的方法去解決問題。”李桐說。

連着參加過幾次“小小化學家”活動的李桐的兒子，後來考大學自己選了北京大學藥學院的藥物化學專業。再後來，讀研究生時又選擇了糖化學項目進行研究。

“這和他小時候利用暑假時間參加小小化學家活動可能一定有聯繫，或者說從那以後與化學有了緣分。”回憶往事，李桐認爲兒子的興趣在那時就培養出來了。

每到暑假，“小小化學家”活動都會登陸北京，已經連續辦了15年，有5萬多名孩子走進了中國科技館參加這一活動，一批又一批的小朋友藉助小小化學家這個平臺，完成了他們人生中的第一個化學實驗，由此邁入了神奇的化學世界。他們中的一些人也像李桐的兒子那樣，從此與化學結下了淵源。

今年暑假，“小小化學家”又要教孩子們如何成爲“聰明的美食家”了：哪些水果和蔬菜有益健康，如何比較不同果汁中的維C和其他成分含量……孩子們拿起燒杯、帶上護目鏡，化身“小小化學家”，饒有興致地做起了試驗。巴斯夫大中華區企業事務部營銷傳播進階經理茅昱說，這些妙趣橫生的化學實驗將引導孩子們探索和分析水果和蔬菜的成分，瞭解食物爲什麼色彩多樣、營養豐富，幫助他們提高合理膳食意識，培養更健康的飲食習慣。

暑假歷來是中國科技館的人流旺季，二樓恐龍廣場小小化學家活動現場雖然面積不太大，但頗爲引人注目，吸引了衆多小觀衆排隊等候入場。看着場內的小朋友們一個個戴着護目鏡，繫着小圍裙認真地做着實驗，場外的小朋友翹首以待。來自山西的王女士帶着三個孩子排隊，她說，借暑假的機會帶孩子們專程來北京參觀科技館、天文館、動物博物館等科普場館是非常有意義的事情，孩子們盼了很久，看到孩子們增長了知識，開闊了眼界，家長雖然累但也覺得很值得。

活動現場，小朋友們在志願者老師的帶領下，認識了滴管、試管等實驗儀器，學習了β－胡蘿蔔素、葉黃素等水果和蔬菜中蘊含的營養元素，還親手完成了一個個神奇的化學變色實驗，學習到了如何填寫實驗報告卡。這些小小的積累，都將成爲孩子們日後邁向化學世界的一個個臺階。

中國科技館副館長、展覽教育中心主任廖紅說，這樣的活動提供了孩子們主動參與、親身探究化學奧祕的機會，能夠啓迪孩子們的科學思想，激發孩子們對科學探索的興趣，鼓勵他們愛上科學，走上科學道路。

正值暑假，孩子們的身影更多地出現在街頭、公園、書店，出現在各類培訓班、補習班上，相比於單調的在校學習時間，孩子們假期的生活是不是更加豐富多彩呢，中國人民大學社會心理學研究所所長王衛東最近披露了一組調查數據，透過對全國20個省、112所初中、近2萬名初中生的追蹤調查，中國人民大學中國調查與數據中心負責組織實施的中國教育追蹤調查發現，初中生們在暑假自己複習、預習功課的有45.6%，參加由學校組織的與課業有關的課外輔導班、補習班的有10.0%，參加不是由學校組織的與課業有關的課外輔導班、補習班的有24.5%，參加與課業無關的課外興趣班的有10.3%，而參加科普、社區實踐、夏令營等課外活動的只有6.1%。

調查顯示，初中生們的暑假生活主要包括三個方面的內容：文體娛樂、學習提高以及社會實踐與集體活動。其中文體娛樂活動的比重最大，看電視、上網、打遊戲是最普遍的娛樂活動，有超過三分之二的初中生們將其作爲度過暑假生活的重要內容；參加課外輔導班和補習班的比例也很高；相比之下，利用暑假參加科普等社會實踐與集體活動的比例則很低。

王衛東說，在現代教育制度的設計中，假期的設立並不是爲了讓老師和學生們休息和放鬆，而主要是對學校教育的補充和配合。暑假生活的內容和豐富程度，對學生學業成績的提高和各方面綜合能力的發展有着重要的影響。學生們在暑假裏參與不同種類活動的數量和他們在之後的學習成績、認知能力，以至於升學都有着非常強的正向相關關係。

但放眼全國，利用暑假時間參加科普活動的孩子畢竟是少數，大多數孩子是沒有這樣的機會，並不代表孩子們不喜歡，看看中國科技館裏孩子們興奮的表情就知道。相比之下，北京的孩子們佔據了得天獨厚的優勢，科普場館數量多，規模大，層次高，科普講座、科普展覽接二連三，像李桐那樣樂意帶孩子參加科普活動的家長有不少，但依然還是有不少孩子在網絡遊戲中浪費了寶貴的暑假時光。 本報記者 蔡文清

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