這才重要，讓孩子承認錯誤太難？比起這個

經常聽家長朋友在一起聊天，說起自己的孩子，總是會一副咬牙切齒的樣子，“我家孩子太犟了，犯了錯跟沒事兒人一樣，你要讓他認個錯，門兒都沒有!總是能把你搞得火冒三丈!”孩子犯了錯，真的就沒辦法了嗎?

今天去朋友的午託中心玩兒，忽然兩個小姑娘跑到一個老師面前說：“老師，潘同學太噁心了，他把口水吐在塑料袋上抹在我們身上!”那個老師正在忙，就向我求助，希望我能幫她處理一下。對於那個潘同學，我早有所耳聞，出了名的搗蛋，且性子犟，不認錯。我決定去會會他。

我跟着兩個小姑娘，很快就來到了潘同學的旁邊，他一看到我就大概猜出來怎麼回事了，乾脆趴在桌子上，不理我。我輕輕地拍了拍他的肩膀，說：“她們倆說你把口水抹在他們身上，是怎麼回事啊?”他看看我，仍然不吭聲。我說：“你放心，我只是來了解一下情況，不是來批評人的。”他又看看我，鼓起了勇氣，說：“我在寫作業的時候她倆大聲讀書，搞得我沒法寫作業。”

“所以你感覺很煩，就那樣做了，是嗎?”

“嗯”

“你是想讓她們知道她們打擾到你了，是嗎?”

“是的”說到這裏，潘同學擡起了頭開始看我。

“除了吐口水，有什麼更好的辦法讓她們知道她們打擾到你了?”

說到這兒，他沒有吭聲，而是低下了頭，點點了頭。

“太棒啦!都說你的辦法多，看來還真是這樣，那你能跟我說一兩個更好的提醒她們的辦法嗎?”

“嗯……我可以直接告訴她們聲音太大了;也可以跟老師說。”

“太好了!那以後再有被打擾的情況，你一定知道要怎麼做了吧?”

　　這時潘同學開始兩眼放光!用力地點點頭，“嗯!”

“我們設想一下，假如你是她們兩個中的一個，被人抹了口水，會不會很生氣?”

“會…”

“那你願意給她們兩個真誠地道個歉嗎?”

“對不起，剛剛是我不對……”潘同學認真地向她們兩個道了歉!而兩個小姑娘也早就不生氣了，在一邊笑嘻嘻地看着他認錯!聽到道歉，也說了“沒關係”。我又表揚了他們三個幾句，就走了。

其實整個過程中，我沒有質問孩子，而是很平靜的面對孩子問問題，這樣就先減輕了他的壓力感和牴觸心理。瞭解了基本情況之後我再用提問的方式來認同他的感受，讓他覺得自己被理解，然後再引導他認識到自己的錯誤，知道事情還有更好的解決方法，道歉就順理成章了。

請記住，道歉只是結果，不是最終目的。我們的目的是能引發孩子的思考，讓他認識到自己的錯誤!而很多的家長在孩子犯錯誤的時候，首先讓孩子認錯，有的孩子會不認同，有的孩子乖巧就承認了，這樣都不利於孩子的改錯。

總結一下，孩子犯錯之後，一定一定要先深呼吸，先穩住自己的情緒，然後——

第一步：安撫孩子;告訴他，我是來了解一下情況的，不是來批評你的，把事情起因經過說一下，告訴我。

第二步：認同感受;把孩子的感受說出來，這樣孩子會覺得被理解。

第三步：從多個角度提問，引導孩子認識到自己的錯誤，讓他自己先發現。

第四步：用提問的方式一點點的引誘孩子，讓孩子知道問題有更好的解決方法。

第五步：引導孩子共情別人的感受，並且能勇敢道歉。

以上是我個人的方法，歡迎大家多做嘗試，有更好的辦法的話也能一起分享!那麼好孩子是可以教出來的!