早教應該先選智力還是情商？
當寶寶到兩歲半左右時就會有明確溝通交流想法，已經不甘於只和父母相處了。他們會慢慢擺脫自我中心，憧憬集體活動，憧憬與別的孩子溝通交流。家長應該及時性給小孩創建很明確的日常生活標準、日常生活禮儀，使之以後能遵循社會認知，有着規律的生活。
那樣家長在孩子的發展這種至關重要時期，該怎麼做呢?
1、給小孩一種無盡耐心地愛
一個人的成長都來源於本能反應，它不僅是一類生物因素的，也是一種公共性的發展，這種成長也不太可能單靠吃的食物就能。在這個時候，家長需要做的最重要的事，就要徹底放下游戲娛樂、休閒運動跟其他瑣碎的事，把寵愛、照顧小孩當作最大的事，讓孩子獲得儘可能多地溫馨、安全防護、平靜。
2、給予合理的學習氛圍
家長一定要竭盡所能最大限度的給孩子提供了一個滿足他發展需求的生活環境，以確保小孩獲得勻稱等持續發展的可能，得到公平的看待。由於，在大自然、放輕鬆狀態下，小孩很容易感受生活的規律和宇宙的奧祕，從而在行爲中產生自我約束。如果孩子對音樂、美術或是書寫等發生興趣愛好的情況下，家長就給孩子提前準備相對應的材料，構建相對應的環境。
3、仔細觀察關鍵期的誕生
每個孩子的敏感期發生時間並不相同，因此家長必須客觀性細心地仔細觀察孩子的心理需要和個性特徵，時刻留心小孩關鍵期的來臨，以便採取相應措施。
4、信任孩子
孩子是具備能力的與生俱來學習者，他們也會循着自然成長規律，不斷讓自己成長爲“更有實力”的人羣，這是家長應當具備的思想。
經過關鍵期課程的學習之後，幼兒的心理水準就會有非常大的提升。關鍵期得到充分持續發展的小孩，頭腦清醒、思維活躍、歸屬感強，能深刻理解事物特徵和實質。經歷關鍵期的孩子，其人體正得到一種莊嚴神聖命令的指揮，其小小心靈也受到鼓舞。關鍵期不僅是兒童學習的關鍵期，同時也影響到心靈、人格的形成，因此，成人應尊重自然規律賦予幼兒的行爲與動作，同時提供必要的幫助，以防止小孩錯過一生僅存的一次非常生存能力。
5、及時放手
當寶寶熱衷感興趣的事物時，家長應放手讓他做，沒有那麼多幹涉，並及時給予幫助、具體指導。例如，不必因爲害怕風險就不想讓孩子跑來跑去，把孩子限制在牀上或小車裏;也別老抱着寶寶，要讓孩子多與自然觸及，每天做戶外運動，每天要1個小時。此外，也不要大包大攬，小孩要做的事儘量讓他動手。
